Une étude diagnostic et évaluation des cantines et du transport scolaires vient d’être lancée dans la wilaya de Ghardaïa (wilaya pilote) pour la révision des mécanismes de leur gestion, a-t-on appris mardi auprès de la wilaya de Ghardaïa.
Initiée par le ministère de l’Intérieur, des Collectivités locales et de l’Aménagement du territoire, cette étude, confiée au centre national d'études et d'analyses pour la population et le développement (CNEAPD) est dans sa phase préliminaire, a indiqué le secrétaire général, Boualem Amrani.
Cette étude sera réalisée par les analystes du CNEAPD avec pour objectif de dresser un état des lieux du secteur de l'alimentation et le transport scolaire dans la wilaya de Ghardaia (comme wilaya pilote), en vue de l'élaboration d'une stratégie globale visant à améliorer la gestion quantitativement et qualitativement des cantines et du transport scolaires en Algérie, a-t-il souligné.
Ce travail sera réalisé selon une approche inclusive et participative en faisant intervenir les différents partenaires locaux et en créant une synergie entre l'ensemble des intervenants, afin d'optimiser leurs efforts en vue de préparer une stratégie nationale de gestion des cantines et du transport scolaires sur l’ensemble du territoire national, a fait savoir M.Amrani.
En dépit des efforts déployés par les pouvoirs publics en matière de cantines scolaires et de transport des élèves, cette étude diagnostic aura à identifier les dysfonctionnements et les lacunes menaçant la pérennité des actions d'appui à la démocratisation de l'enseignement, notamment le transport et les cantines, en vue d'alléger le fardeau qui pèse sur les familles nécessiteuses et lutter contre la déperdition scolaire.
Selon des observateurs, cette étude a pour finalité de créer, avec la participation des différents secteurs et partenaires, «un organe ou un office national» pour une meilleure gestion des cantines et du transport scolaire, dans l'objectif d'assurer une meilleure rentabilité et un meilleur impact sur la vie des élevés ciblés.
