La ministre de l'Education nationale, Nouria Benghebrit a affirmé lundi que le ministère «est contraint momentanément» à adopter le système des deux vacations «partielle et totale» pour régler le problème de la surcharge des classes enregistrée cette année au niveau des établissements de l'enseignement secondaire.
Le ministère estime qu'il est nécessaire «de procéder à un changement de système à travers le recours à la double vacation «partielle et totale», a indiqué Mme Benghebrit soulignant que cette mesure n'était pas «la solution efficiente» mais que le secteur était contraint momentanément» à y recourir.
La responsable a en outre indiqué que son département s'est trouvé dans l'obligation de recourir aux écoles primaires pour l'accueil d'élèves de terminale lors de l'année en cours (2014-2015).
Le problème de la surcharge des classes de terminale enregistré cette année est principalement dû à l'arrivée en terminale des deux générations touchées par la réforme.
La non remise par les entreprises de réalisation de certains établissements éducatifs prévus depuis 2008 est à l'origine de ce problème, a-t-elle précisé. Le taux de «réalisation des établissements d'enseignement moyen et secondaire a atteint entre 60 et 70%, tandis qu'un nombre insuffisant d'établissements primaires a été réceptionné.
Le ministère de l'Education nationale doit établir «un agenda pour la gestion du dossier des structures éducatives dans chaque wilaya» en collaboration avec les collectivités locales pour les appeler à la nécessité d'accélérer la réalisation des établissements prévus.
La non réception de ces projets «a eu des répercussions négatives sur la vie pédagogique», a affirmé la ministre. Par ailleurs, Mme Benghebrit a expliqué le problème de la mauvaise assimilation par les élèves des cours «à l'absence d'accompagnement des changements introduits dans les programmes scolaires». La formation des enseignants dans le domaine de la gestion de la classe est plus que nécessaire et constitue une priorité pour le ministère, a-t-elle estimé.
