Le ministère de l'Education favorable à un «examen graduel» du statut particulier dans la sérénité
Le statut particulier des travailleurs du secteur de l'éducation ne doit pas être révisé sous la pression ou avec précipitation, a indiqué hier à Alger la ministre de l'Education nationale, Nouria Benghebrit, soulignant que la stabilité du secteur était une priorité majeure.
S'exprimant lors d'une conférence de presse consacrée à la présentation des mesures prises pour la prochaine rentrée scolaire, Mme Benghebrit a reconnu des «défaillances» constatées dans l'actuel statut particulier, revu en 2012 après une précédente révision en 2008, qu'elle a principalement imputées aux conditions de sa révision.
«Je refuse de lancer la révision du statut particulier des travailleurs du secteur de l'éducation sous la pression ou avec précipitation afin d'éviter l'expérience de l'année 2012», a indiqué la ministre sur un ton ferme, ajoutant qu'un statut particulier, d'une manière générale, «doit être établi pour le long terme», ce qui nécessite, a-t-elle souligné, de prendre une série de mesures et de dispositions.
Elle a indiqué que la révision du statut particulier était tributaire de la stabilité du secteur de l'éducation nationale et avec l'effort de l'ensemble des acteurs, à savoir, enseignants, syndicats et pédagogues, notamment, précisant que cette révision ne pourrait se faire dans un délais inférieur à cinq années.
Concernant les revendications socioprofessionnelles des travailleurs, notamment, celles émanant des sept syndicats autonomes, qu'elle considèrent comme des «problèmes, en majorité, d'ordre local», Mme Benghebrit a rappelé qu'elle a consacré, depuis sa nomination à la tête du ministère de l'Education nationale, plus de 500 heures de dialogue et de concertation, qui, a-t-elle dit, se poursuivent encore.
A ce propos, la ministre a affirmé que «beaucoup de revendications ont été satisfaites», relevant, toutefois que le dialogue se poursuit pour aboutir à des solutions tangibles aux revendications encore en suspens et qui nécessitent encore du temp.
Elle, à cette occasion, appelé les syndicats du secteur qui optent pour la grève comme moyen d'exprimer leurs revendications socioprofessionnelles, en dépit des séries de rencontres avec le ministère de tutelle, à adopter un comportement «rationnel» car il s'agit de l'avenir et de l'état d'âme des élèves ainsi que de leurs parents.
Soulignant la nécessité d'arriver à une décision qui protège, en particulier, l'intérêt de l'élève, Mme Benghebrit a ajouté, par ailleurs, que les P-V des rencontres tenues avec les sept syndicats autonomes qui ont appelé à une «grève d'avertissement» les 10 et 11 février, ont été rédigés et prêts à être récupérés à partir de demain (lundi) au niveau du ministère de l'Education nationale.
Rentrée le 6 septembre pour plus de 8 millions et demi d’élèves
La rentrée scolaire 2015-2016, prévue le 6 septembre 2015, comme annoncé hier par la ministre de l'Education nationale, Nouria Benghebrit, sera placée sous le signe de la poursuite de la mise en place des réformes pour une école rénovée et caractérisée par un soutien multiforme de la part de l'Etat.
Une étude prospective indique que le secteur de l'éducation enregistrera une augmentation globale de l'ordre de 129.955 élèves par rapport à l'année écoulée, soit (+1,53%), tous cycles confondus.
Le nombre d'élèves attendu à la rentrée scolaire 2015-2016 sera de 8.581.370 élèves, selon un document distribué aux représentants des médias présents à la conférence de presse qu'a animée Mme Benghebrit.
De nouvelles structures seront réceptionnées, à savoir 263 nouvelles écoles primaires qui totaliseront 133.720 nouvelles places pédagogiques, 112 nouveaux collèges équivalant à 72.320 nouvelles places pédagogiques et 157 nouveaux lycées pour un potentiel de 132.000 nouvelles places pédagogiques.
Ces nouvelles capacités permettront l'amélioration du taux d'occupation des locaux, notamment dans l'enseignement primaire où il passera de 32 à 29 élèves par salle de classe. Le parc infrastructurel du secteur de l'éducation sera constitué de plus de 26.000 établissements scolaires, dont 18.722 écoles primaires, 5.265 CEM et 2.304 lycées, selon le document qui relève que 10 instituts de formation à travers le territoire national seront récupérés.
De nouvelles infrastructures de soutien destinées à améliorer les conditions de scolarité des enfants seront également réceptionnées.
A ce propos, le nombre total des cantines scolaire pour l'année scolaire 2015-2016 est de 14384 cantines pour assurer des services à 3.537.660 élèves, selon le document qui précise que 156 cantines scolaires sont prévues pour 29.700 nouveaux rationnaires, 66 demi-pensions de collèges prévues pour 13.200 nouveaux rationnaires et 42 demi-pensions de lycées prévues pour 8.900 nouveaux rationnaires.
Concernant la santé scolaire, de nouvelles Unités de dépistage et de suivi (UDS) seront réalisées pour une meilleure couverture sanitaire, en moyenne 25 à 30 nouvelles UDS par rapport au 1.294 réalisées, soit un taux de 84,76%.
Par ailleurs, le ministère de l'Education nationale a indiqué dans le document que 3.983.253 élèves sont bénéficiaires des manuels scolaires à titre gracieux, 36% des élèves bénéficient de la prime scolaire qui est de 3.000 DA, 6.824 bus assurent le transport scolaire pour 723.831élèves.
L’appel aux syndicats du secteur
La ministre de l'Education nationale, Nouria Benghebrit, a insisté hier sur la nécessité de s'entendre avec les partenaires sociaux sur une position «qui protège, avant tout, l'intérêt de l'élève».
S'exprimant lors d'une conférence de presse au Lycée des mathématiques de Kouba (Alger), Mme Benghebrit a assuré œuvrer à trouver des solutions aux problèmes auxquels est confronté le secteur depuis une dizaine d'années, insistant sur la nécessité de s'entendre sur une position «qui protège, avant tout, l'intérêt de l'élève».
Après avoir souligné que le grand nombre de syndicats que compte le secteur était un droit et un gage de démocratie, la ministre a insisté sur la nécessité pour chaque partie d'avoir confiance en l'autre «quant à la satisfaction des revendications socioprofessionnelles restantes». «C'est une question de temps», a-t-elle dit.
Pour parer à toute perturbation dans le secteur, la tutelle avait demandé, en septembre 2014, aux différents syndicats de soumettre leurs propositions concernant trois dossiers, à savoir «les cours particuliers, le renoncement à la grève comme moyen de protestation et l'élaboration d'une charte d'éthique professionnelle», a fait savoir la ministre, ajoutant que «le ministère attend toujours la réponse des syndicats».
La Coordination des syndicats de l'éducation (CSE), qui compte sept syndicats, avait appelé à deux journées de protestation les 10 et 11 février pour réclamer la révision des statuts des différents corps de l'éducation nationale «dans un souci d'équité et de justice» en matière de classement, de promotion et de réintégration.
La ministre a saisi cette occasion pour lancer un appel aux enseignants, aux parents d'élèves et aux médias à oeuvrer pour la «stabilité du secteur».»Il s'agit de l'éducation de nos enfants et tout arrêt de travail, ne serait-ce qu'une journée, leur est préjudiciable», a-t-elle soutenu.
Elle a appelé toutes les parties à faire preuve de responsabilité pour concrétiser le projet de réforme de l'école, soulignant que «l'enjeu, aujourd'hui, est de développer l'école».
