Le secrétaire général du Syndicat national des enseignants universitaires (SNEU), Messaoud Amarna, a mis l'accent, hier à Oran, sur la nécessité d'ouvrir un débat approfondi sur le système LMD afin de «déceler ses points forts et ses faiblesses dans le but de renforcer cette expérience» entamée il y a une décennie par l'université algérienne.
M. Amarna a estimé, à l'ouverture de l'université d'été du SNEUD relevant de la centrale syndicale UGTA, que le débat consacré au bilan du LMD permettra de «mieux cerner la réalité des réformes initiées dans le secteur de l’Enseignement supérieur, et mettre en exergue les forces et les faiblesses de cette expérience pour apporter les solutions adéquates.» L' évaluation du système LMD, thème retenu pour cette deuxième université d’été du syndicat, permettra d’aboutir, selon M. Amarna, à des visions claires et pratiques pouvant servir de socle pour renforcer les réformes que connaît le secteur.
Les recommandations de cette université d’été seront présentées lors de la conférence nationale sur le système LMD qu’organisera, au courant de cette année, le ministère de tutelle, a-t-il dit.
Pour le recteur de l’Université Oran 2 de Belgaîd, Benmeziane Benchergui, l’implication des enseignants, des étudiants, des syndicats et autres partenaires dans le débat sur le LMD «renforcera ce système et donnera une nouvelle dynamique à l’université algérienne». «Le LMD est un système adopté à l’échelle mondiale.
Nous ne pouvons l’ignorer.
Son évaluation périodique est plus que nécessaire afin que les universités du pays puissent assurer une formation de qualité aux étudiants», a-t-il affirmé.
Près de 400 délégués représentant différents établissements universitaires du pays ont pris part à l’ouverture de l'université d’été du SNEUD, marquée par la présence de plusieurs personnalités, de représentants de la centrale syndicale UGTA et de responsables de plusieurs universités du pays.
Plusieurs thèmes seront débattus lors de cette rencontre dont essentiellement ceux inhérents à la lecture juridique des textes de loi et la gestion du système LMD, l’unification des programmes et cursus du 1er et 2ème cycles et le rôle des comités pédagogiques nationaux, le système LMD et les exigences du développement national, ainsi qu'à ceux liés aux formules et offres de formation et leur apport au marché de l’emploi et l’entreprenariat.
