La ministre de l’Education nationale, Nouria Benghebrit, a affirmé, hier à l’ouverture de la première session de formation algéro-tunisienne pour l’élaboration d’une anthologie littéraire scolaire maghrébine, l’engagement total des deux pays à valoriser la dimension maghrébine en tant que bloc ethnologique unique dans les programmes scolaires.
La ministre, qui était accompagnée, à l’occasion, de l’ambassadeur de Tunisie en Algérie, Abdelmadjid El Ferchichi, a déclaré que cette initiative est également ouverte aux autres Etats du Maghreb, considérant que l’espace maghrébin est un bloc ethnologique unique, non sans souligner que le projet a atteint sa phase de maturité grâce à la forte disponibilité des responsables des deux pays.
Cette université thématique, ayant vu la participation d’une quarantaine d’inspecteurs des langues arabe et française, s'inscrit dans le cadre de la mise en œuvre des recommandations de la 21ème session de la Grande commission mixte algéro-tunisienne, et de l’accord de coopération bilatéral signé en septembre dernier, lequel est axé sur cinq axes, représentés principalement par la prise en charge du patrimoine maghrébin dans les manuels scolaires et la sélection de textes littéraires communs destinés aux trois paliers de l’éducation, a souligné Mme Nouria Benghebrit.
Selon les explications de la ministre de l’Education nationale, les participants à cette session, qui prendra fin jeudi prochain, et qui est inscrite au titre d’une série d’autres sessions ultérieures s’étalant sur deux années, vont s’atteler à sélectionner des ouvrages littéraires algériens et tunisiens, en optant pour des morceaux choisis en leur sein, pour en faire des anthologies littéraires destinées aux trois cycles éducatifs.
Une priorité sera accordée en la matière, a-t-elle ajouté, à la production des auteurs maghrébins, dans toute sa diversité (littérature de jeunesse et pour enfants, romans, théâtre, nouvelles, essais..).
L’initiative, permettra, a-t-elle ajouté, l’introduction du patrimoine littéraire algérien, dans les programmes scolaires, avec la valorisation de la dimension algérienne, au sein de l’école, ce qui en fera une extension au projet initié en 2015, en collaboration avec le ministère de la Culture sous le signe de la promotion de la lecture et du théâtre à l’école. Un projet, dont la ministre a annoncé la généralisation à tous les établissements éducatifs, dès l’année scolaire prochaine.
Le directeur général du Centre tunisien international de formation des formateurs et d’innovation pédagogique, Adel El Haddad, a également affirmé, à l’occasion, l’engagement de son pays à introduire des contenus pédagogiques algériens (histoire, culture et patrimoine) dans les programmes scolaires tunisiens, soulignant l’existence d’une volonté politique pour le renforcement des relations bilatérales entre les deux pays.
Le représentant du ministère tunisien de l’Education, qui a fait part de préparatifs en vue de la révision des programmes scolaires dans son pays, a estimé que l’introduction du patrimoine maghrébin dans les manuels scolaires «va de paire avec l’approche tunisienne visant la reforme de son système scolaire actuel».
